請運用游戲相關理論分析以上案例。

請談談幼兒教師如何使教學游戲化。并在課程開展中恰當?shù)厥褂谜Z言法。

以下幾種游戲中，（）屬于創(chuàng)造性游戲。

0~2歲的兒童在游戲中，以肌肉活動為主，主要特征是重復、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復自己行為的目的是獲得樂趣，表現(xiàn)自己的能力。這是（）。

簡述游戲的教育價值。

李老師設計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導的角度進行論述。

請運用游戲相關理論分析一下案例。

請分析在這個案例中．教師是如何指導幼兒游戲的。

教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加人幼兒正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程。這屬于（）中介人的方式。

下列屬于按認知劃分的游戲階段的是（）。