A.課程目標 B.課程內(nèi)容 C.課程實施 D.課程評價
（1）兒童與教師共同確定學習的目標； （2）活動主要由兒童發(fā)起； （3）活動的動機主要是兒童的需要； （4）強調(diào)活動的過程。
最新試題
幼兒園課程實施的主要途徑有哪些？
簡述幼兒園分組教學的優(yōu)點和局限性。
試述幼兒園課程評價中應(yīng)注意的問題。
簡述蒙臺梭利方案的局限性。
試論幼兒園課程設(shè)計的目標模式的優(yōu)點和局限性。
在幼兒園課程中那些情感態(tài)度的內(nèi)容是必須有的？
結(jié)合實際論述幼兒園課程的特點。
如何保持幼兒園課程評價的正確方向？
幼兒園課程內(nèi)容有哪些組成部分？
試論述瑞吉歐教育體系的基本理論觀點。