我國中學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（）的表現(xiàn)。

在中學(xué)階段開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。

我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（）。

編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。

以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。

美國課程專家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。

校本課程開發(fā)的理念是（）。

經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）。