幼兒園園長或同行按照一定的標準對教師的有關方面情況劃分等級，如一級、二級、三級，借此對他們的工作情況做出評價的方法屬于（）。

評價教師提問技巧的時候，總體來說，提問要具有有效性。沒有體現有效性的是（）。

以下選項中，哪一項對幼兒園活動目標評價的要求表述不正確？（）

該幼兒教師的做法是對嗎？他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用？

幼兒園以“端午節(jié)”為主題進行的教學活動，既包括學習端午節(jié)兒歌的語言領域的內容、也包括認識端午節(jié)的習俗等社會領域的內容，學會包粽子或編花繩等藝術領域的內容。在一個教學活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內容的評價時，應該注意評價活動內容的（）。

（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機會和條件，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。

評價是課程的重要組成部分，它的主要目的是為了（）。

幼兒犯了錯誤應怎樣對待?請結合材料談談你的看法。

幼兒園教育評價最重要的作用是（）。

評價幼兒園活動內容時，對活動內容的針對性、挑戰(zhàn)性表述不準確的是（）。