A.女孩獲得語(yǔ)言比男孩早,在語(yǔ)言流暢性方面,以及在讀、寫(xiě)和拼寫(xiě)方面均占優(yōu)勢(shì)
B.男孩在言語(yǔ)理解、言語(yǔ)推理方面比女孩好
C.男性的理解記憶和抽象記憶較強(qiáng),而女性的機(jī)械記憶和形象記憶較強(qiáng)。女性在所有年齡階段上機(jī)械記憶和形象記憶都優(yōu)于男性
D.男性偏于邏輯思維,女性偏于形象思維
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A.效度反映測(cè)驗(yàn)的一致性程度
B.效度是指測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕?zhǔn)確測(cè)量其所要測(cè)量的東西的程度
C.效度是評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)的可靠性的指標(biāo)
D.效度是反映測(cè)驗(yàn)的有效性的指標(biāo)
A.過(guò)程
B.內(nèi)容
C.結(jié)果
D.標(biāo)準(zhǔn)
A.華生
B.高爾頓
C.皮亞杰
D.斯騰
最新試題
結(jié)合教育實(shí)際,論述遺傳、環(huán)境和教育在兒童心理發(fā)展上的作用。
簡(jiǎn)述兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性和可變性的原因。
簡(jiǎn)述皮亞杰的主要理論觀點(diǎn)。
嬰兒期言語(yǔ)發(fā)展,可以劃分為哪兩個(gè)階段?
簡(jiǎn)述兒童年心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因。
簡(jiǎn)述皮亞杰兒童心理發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述動(dòng)作發(fā)展在乳兒心理發(fā)展上的意義。
簡(jiǎn)述皮亞杰思維發(fā)展的階段。
試述教育和發(fā)展的辯證關(guān)系。
簡(jiǎn)述瓦龍及其巴黎學(xué)派的主要理論觀點(diǎn)。