按照信息心理加工學(xué)的觀點(diǎn)，的學(xué)生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關(guān)系”等問(wèn)題需要的是（）

學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)遇到困難或不熟悉的材料時(shí)，能放慢閱讀速度或重復(fù)閱讀，這主要屬于元認(rèn)知策略中的（）

在我國(guó)教育法體系中，法的效力層次最低的是（）

根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，對(duì)于違法犯罪的未成年人應(yīng)實(shí)行（）

師德的靈魂是（）

對(duì)于該教師的做法，以下觀點(diǎn)正確的有（）

針對(duì)以上案例，學(xué)校的做法錯(cuò)誤的是（）。

選出下列說(shuō)法正確的選項(xiàng)（）

老師問(wèn)妙妙：“你有兄弟嗎？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟嗎？”“沒(méi)有”。按皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，妙妙的思維處于（）

針對(duì)材料，以下說(shuō)法正確的有（）