A.引起學(xué)生的注意
B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
C.給學(xué)生指明學(xué)習(xí)任務(wù)
D.提出學(xué)習(xí)進(jìn)行的方法
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A.引起注意
B.激起動(dòng)機(jī)
C.組織指引
D.建立聯(lián)系
A.忽略學(xué)生的反應(yīng)
B.忽視了導(dǎo)入的有效性
C.模糊了導(dǎo)入的目的性
D.形式多種多樣
A.從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)
B.符合教學(xué)內(nèi)容本身的科學(xué)性
C.從課型的需要入手
D.導(dǎo)語盡量簡潔
A.趣味性
B.針對性
C.新穎性
D.規(guī)范性
A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.引起對所學(xué)課題的關(guān)注
C.為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊
D.明確學(xué)習(xí)目的
最新試題
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述不正確的有()
關(guān)于教學(xué)過程,以下表述錯(cuò)誤的的有()
某老師用生動(dòng)的語言介紹了某一知識(shí),而后涉及問題讓大家辯論,最后通過做習(xí)題來鞏固知識(shí),這運(yùn)用的教學(xué)方法有()
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn),以下表述正確的有()。
要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系,這體現(xiàn)的我國新課程的價(jià)值追求是()。
語文老師在講授唐詩時(shí)與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來,這是()
關(guān)于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中,揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
以下屬于條件性課程資源的有()。