A.評(píng)課
B.說(shuō)課
C.片段教學(xué)
D.觀(guān)摩課
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A.學(xué)什么
B.怎么學(xué)
C.誰(shuí)學(xué)
D.向誰(shuí)學(xué)
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)
B.學(xué)生的年齡特征
C.學(xué)生的家庭
D.學(xué)生的身體健康
A.馬上停下來(lái)
B.放學(xué)后寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)
C.上體育課時(shí)請(qǐng)換上運(yùn)動(dòng)服
D.現(xiàn)在去做作業(yè)
A.請(qǐng)盡量準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課，好嗎？
B.現(xiàn)在，你必須寫(xiě)出你的學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.放學(xué)后看看書(shū)
D.我不喜歡你的態(tài)度
A.有效懲罰
B.無(wú)效懲罰
C.體罰
D.額外作業(yè)
最新試題
教師是最重要的課程資源，其原因在于（）。
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識(shí)，這種課程主張是（）。
某老師用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了某一知識(shí)，而后涉及問(wèn)題讓大家辯論，最后通過(guò)做習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)，這運(yùn)用的教學(xué)方法有（）
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過(guò)程之中，揚(yáng)棄的過(guò)程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過(guò)程，這段話(huà)說(shuō)明了制約課程發(fā)展的因素是（）。
綜合性是當(dāng)前世界教學(xué)方法改革的重要特征，以下方法體現(xiàn)了這一特征的有（）
關(guān)于個(gè)別輔導(dǎo)，以下表述錯(cuò)誤的有（）。
關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)，以下表述正確的有（）。
語(yǔ)文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，這是針對(duì)（）而言的。
課程目標(biāo)是指課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖，以下屬于課程目標(biāo)特點(diǎn)的有（）。
關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，以下表述正確的有（）。