單項選擇題“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的興趣愛好和能力差異()。

A.由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)
B.將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)
C.滿足不同學(xué)生的需要
D.培養(yǎng)單科獨進的尖子


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1.單項選擇題我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實行()。

A.國家統(tǒng)一管理制度
B.國家和地方二級管理制度
C.國家、地方、學(xué)校三級管理制度
D.學(xué)校校本管理制度

2.單項選擇題新課程的核心理念是()。

A.促進教師專業(yè)化成長
B.轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式
C.倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)
D.為了每一個學(xué)生的發(fā)展

4.單項選擇題義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)是()。

A.為了培養(yǎng)音樂的專門人才
B.面向全體學(xué)生,使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益
C.使學(xué)生的群體意識、合作精神等得到鍛煉和發(fā)展
D.培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造才能

最新試題

依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《非洲歌舞音樂》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。

題型:問答題

培養(yǎng)學(xué)生的音樂(),樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

題型:單項選擇題

依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂與舞蹈《不拘一格的現(xiàn)代舞》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。

題型:問答題

新課程改革倡導(dǎo)()的課程評價。

題型:單項選擇題

音樂教學(xué)中教師的語言表述非常重要,在進行音樂教學(xué)設(shè)計時,下列哪兩項語言表達方式應(yīng)盡量避免?()①引導(dǎo)式②文學(xué)式③啟發(fā)式④問答式

題型:單項選擇題

依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《劃時代的音樂大師--貝多芬》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。

題型:問答題

新課程的核心理念是()。

題型:單項選擇題

新課程理念指導(dǎo)下,音樂教學(xué)過程充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以學(xué)論教的新局面。在音樂教學(xué)過程中不提倡的教學(xué)方法有()。

題型:單項選擇題

日本每()年更新一次國家基礎(chǔ)教育課程。

題型:單項選擇題

依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《舒伯特的藝術(shù)歌曲欣賞》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。

題型:問答題