單項選擇題音樂教學(xué)過程中的合作是在音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程中,能夠與他人充分交流、密切合作,不斷增強()。

A.集體意識和協(xié)調(diào)能力
B.集體意識
C.協(xié)調(diào)能力
D.音樂教學(xué)效果


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1.單項選擇題應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為()的重要內(nèi)容。

A.藝術(shù)教學(xué)
B.德育教學(xué)
C.審美教學(xué)
D.音樂教學(xué)

2.單項選擇題()是音樂藝術(shù)的實踐過程。

A.藝術(shù)教學(xué)
B.德育教學(xué)
C.音樂教學(xué)
D.審美教學(xué)

4.單項選擇題音樂課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)音樂課各個組成部分的()。

A.搭配和排列
B.配合與組合
C.排列和結(jié)合
D.實踐和搭配

5.單項選擇題()是中學(xué)音樂課堂教學(xué)的基本類型。

A.綜合課
B.單一課
C.欣賞課
D.實踐課

最新試題

依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《飄逸的南國風(fēng)》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。

題型:問答題

依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《近代音樂家--聶耳》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。

題型:問答題

依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《一個人的流派--德彪西》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。

題型:問答題

新課程改革倡導(dǎo)()的課程評價。

題型:單項選擇題

義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)是()。

題型:單項選擇題

依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象:高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容:音樂鑒賞《京劇藝術(shù)梅蘭芳》要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。(2)確定教學(xué)重點。(3)針對教學(xué)目標(biāo)與重點,設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。

題型:問答題

在音樂教學(xué)中,任何知識技能的習(xí)得,音樂風(fēng)格的掌握,文化內(nèi)涵的理解,都離不開教師的引導(dǎo)。但是過去,我們關(guān)注的行為主體往往是教師,很少站在學(xué)生的角度,為他們的成長提供方法、條件,而是把最感性的音樂藝術(shù)進行模式化的理性分析,生搬硬套地向孩子們灌輸,致使孩子們喜歡音樂卻不喜歡音樂課,因此,作為音樂教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)作()的學(xué)習(xí)環(huán)境。

題型:單項選擇題

培養(yǎng)學(xué)生的音樂(),樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

題型:單項選擇題

《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》提示我們:音樂教學(xué)不再是簡單的“知識灌輸”與“技能移植”的過程,而是師與生、生與生共同合作、共同進步的過程。以下哪兩項屬于合作共進的教學(xué)模式?()①學(xué)生之間的合作共進②師生之間的合作共進③教師之間的合作共進④學(xué)科之間的合作共進

題型:單項選擇題

新課程的核心理念是()。

題型:單項選擇題