A.課程手段
B.教學活動
C.教材
D.課程進程
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A.教學氣氛、教學進程
B.教學活動、教學進程
C.教學經(jīng)驗、教學活動
D.教學活動、課程進程
A.全部經(jīng)驗
B.部分經(jīng)驗
C.一定經(jīng)驗
D.學習經(jīng)驗
A.音樂教室
B.學生群體
C.學校網(wǎng)站
D.社區(qū)音樂課程
A.聆聽
B.聯(lián)想
C.合作
D.創(chuàng)造
A.感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化
B.感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化
C.感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)作、音樂與相關文化
D.感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造、音樂與相關文化
最新試題
依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內(nèi)容:音樂與戲劇表演《洪湖水,浪打浪》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。
針對音樂教學的特殊性,目前的音樂教學模式,應當是在新課程的主動、探究、合作的教學思想指導下,以音樂教學活動過程中學生的學習方式為基礎,建構開放性、創(chuàng)新性的音樂教學類型,它大體可分為()。
《普通高中音樂課程標準(實驗)》提示我們:音樂教學不再是簡單的“知識灌輸”與“技能移植”的過程,而是師與生、生與生共同合作、共同進步的過程。以下哪兩項屬于合作共進的教學模式?()①學生之間的合作共進②師生之間的合作共進③教師之間的合作共進④學科之間的合作共進
依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)>的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內(nèi)容:音樂鑒賞《流行風》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。
音樂教學中教師的語言表述非常重要,在進行音樂教學設計時,下列哪兩項語言表達方式應盡量避免?()①引導式②文學式③啟發(fā)式④問答式
日本每()年更新一次國家基礎教育課程。
運用語言、實物、音樂等手段,創(chuàng)設生動真實的情境,激發(fā)學生積極的情感,對學生進行個性陶冶和培養(yǎng)。這種教學模式被稱為()。
下列關于音樂教學目標的理解不正確的是()。
由淺入深,由點到面,一步一個腳印,一步一層臺階以遞進的方式將教學內(nèi)容逐漸鋪展開來,是課堂教學的主體過程,以上體現(xiàn)的是課堂教學過程的哪個階段?()
依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念,按照下列要求進行教學設計。教學對象:高中學生教學內(nèi)容:音樂與舞蹈《不拘一格的現(xiàn)代舞》要求:(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點,設計具體的教學策略與過程。