A.全部經(jīng)驗
B.部分經(jīng)驗
C.一定經(jīng)驗
D.學習經(jīng)驗
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你可能感興趣的試題
A.音樂教室
B.學生群體
C.學校網(wǎng)站
D.社區(qū)音樂課程
A.聆聽
B.聯(lián)想
C.合作
D.創(chuàng)造
A.感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化
B.感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化
C.感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)作、音樂與相關(guān)文化
D.感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化
A.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制
B.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，突出音樂特點，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化
C.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，突出音樂特點，關(guān)注學科綜合，弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性，面向全體學生，注重個性發(fā)展
D.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，突出音樂特點，關(guān)注學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，面向全體學生，注重個性發(fā)展
最新試題
（）是學校課程價值的具體體現(xiàn)，是課程階段性、特殊性的結(jié)果顯示。
新課程理念指導下，音樂教學過程充分體現(xiàn)了以學生為主體、以學論教的新局面。在音樂教學過程中不提倡的教學方法有（）。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《劃時代的音樂大師--貝多芬》要求：(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念.按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《中國古代歌曲》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
俗話說“萬事開頭難”，任何事物，開頭確實很難，但是一旦開了個好頭，該事物也就成功了一大半，如果“頭”沒開好，后面再努力補救也無濟于事，這也說明了音樂教學起始階段的重要性，那么音樂教學起始階段的主要任務是（）。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《古琴藝術(shù)》要求：(1)設定教學目標。(2)確定教學重點。(3)針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
音樂教學中教師的語言表述非常重要，在進行音樂教學設計時，下列哪兩項語言表達方式應盡量避免？（）①引導式②文學式③啟發(fā)式④問答式
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂與舞蹈《中國古典舞》。要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。
針對音樂教學的特殊性，目前的音樂教學模式，應當是在新課程的主動、探究、合作的教學思想指導下，以音樂教學活動過程中學生的學習方式為基礎(chǔ)，建構(gòu)開放性、創(chuàng)新性的音樂教學類型，它大體可分為（）。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內(nèi)容：音樂鑒賞《腔調(diào)情韻》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。