判斷題行動(dòng)鼓勵(lì)是指在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),由講師或受訓(xùn)執(zhí)法人員進(jìn)行工作的動(dòng)員也是一種結(jié)束培訓(xùn)的方式。

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1.多項(xiàng)選擇題作為基本的技巧,講師需要注意語(yǔ)言技巧,在培訓(xùn)過(guò)程中,()需要放慢速語(yǔ)速。

A.當(dāng)講師感到疲憊時(shí)
B.兩句話之間的停頓
C.執(zhí)法人員顯得比較懶散
D.糾正受訓(xùn)執(zhí)法人員傳統(tǒng)的或約定俗成的觀點(diǎn)時(shí)

2.多項(xiàng)選擇題在與受訓(xùn)執(zhí)法人員進(jìn)行互動(dòng)時(shí),講師需要掌握()聆聽(tīng)的要領(lǐng)。

A.保持目光的接觸
B.用點(diǎn)頭或用語(yǔ)言表示贊許,鼓勵(lì)受訓(xùn)執(zhí)法人員多說(shuō),表達(dá)真實(shí)思想
C.總結(jié)內(nèi)容
D.認(rèn)為受訓(xùn)執(zhí)法人員所言雖然不重要,但還是應(yīng)迅速作出回答

3.多項(xiàng)選擇題在與受訓(xùn)執(zhí)法人員進(jìn)行互動(dòng)時(shí),講師需要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。()是講師在聆聽(tīng)的過(guò)程中需要避免的。

A.只聽(tīng)自己愛(ài)聽(tīng)的
B.用對(duì)方可以理解的語(yǔ)言再次重復(fù)剛才聽(tīng)到的問(wèn)題或疑惑
C.將對(duì)方的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)
D.在聆聽(tīng)的過(guò)程中,邊聽(tīng)邊組織語(yǔ)言得出結(jié)論進(jìn)行回答

4.多項(xiàng)選擇題教育培訓(xùn)結(jié)束時(shí),可以用()作為結(jié)束的方法。

A.重申主題
B.祝福語(yǔ)結(jié)束
C.使用故事結(jié)束
D.行動(dòng)鼓勵(lì)

5.多項(xiàng)選擇題在教育培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中,必須注意控制場(chǎng)面,當(dāng)場(chǎng)面失控時(shí),需要及時(shí)作出()糾正行為。

A.放大音量,制止場(chǎng)面繼續(xù)失控
B.確認(rèn)需要更正的行為并指出這些行為可能帶來(lái)的后果
C.注意傾聽(tīng)受訓(xùn)執(zhí)法人員的意見(jiàn)
D.表達(dá)出講師的期望

最新試題

可以晉升工資的行政處分是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

留用察看期滿仍未改正錯(cuò)誤或在留用察看期間又犯新錯(cuò)誤的,按低于受撤職處分的職級(jí)待遇重新確定職務(wù)級(jí)別和工資檔次。

題型:判斷題

下列情形,只對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予行政處分的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

解除降級(jí)、撤職處分,可以恢復(fù)原級(jí)別、原職務(wù)。

題型:判斷題

被處分人對(duì)行政處分不服的,按有關(guān)申訴、申請(qǐng)復(fù)核的程序辦理。接受申訴進(jìn)行復(fù)查期間和接受復(fù)核申請(qǐng)進(jìn)行復(fù)核期間,停止對(duì)原處分決定的執(zhí)行。

題型:判斷題

程序違法既違反行政程序法,也違反行政實(shí)體法。

題型:判斷題

合法行政行為給行政相對(duì)人的合法權(quán)益造成損失也構(gòu)成行政侵權(quán)。

題型:判斷題

煙草專賣執(zhí)法人員行政處分的種類有:()、記過(guò)、記大過(guò)、()、撤職、()、開(kāi)除。

題型:填空題

在專賣執(zhí)法活動(dòng)中,違反()原則,坐收坐支罰沒(méi)款,或?qū)αP沒(méi)的錢物進(jìn)行其他非法處理的,給予記過(guò)直至撤職處分。

題型:填空題

()有權(quán)作出煙草專賣執(zhí)法人員行政處分。

題型:多項(xiàng)選擇題