A.針對教學(xué)大綱選擇典型病例，病歷資料預(yù)先發(fā)給學(xué)生
B.由學(xué)生先匯報病歷、體檢和病史的初步分析，然后在教師指導(dǎo)下開展病例討論
C.教師對病例進(jìn)行臨床分析與總結(jié)，并介紹同類疾病的診療技術(shù)與進(jìn)展
D.以上均是
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A.通過繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育將各層次的臨床醫(yī)學(xué)教育結(jié)合起來管理
B.通過繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的開展提高教學(xué)能力
C.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的開展與學(xué)科帶頭人培養(yǎng)相結(jié)合
D.以上均是
A.專項技術(shù)進(jìn)修
B.畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育
C.本科與專科教育
D.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
A.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)+臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生
B.臨床醫(yī)學(xué)研究生+臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生
C.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)+醫(yī)學(xué)科學(xué)研究生
D.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)+臨床醫(yī)學(xué)研究生+臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生
A.新理論，新知識
B.經(jīng)驗體會
C.新技術(shù)，新療法
D.以上均是
A.舉行?？七M(jìn)修班
B.開辦短訓(xùn)班
C.自學(xué)
D.專項技術(shù)進(jìn)修
最新試題
評價一所醫(yī)院所具有的醫(yī)院質(zhì)量至少應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？
簡述醫(yī)院分配應(yīng)遵循的基本原則。
財務(wù)活動具體表現(xiàn)為哪些方面？
在醫(yī)院成本核算中，對次要的、在成本項目中所占比例很小的內(nèi)容可以適當(dāng)簡化處理。
“質(zhì)量鑠金”理論
在實施醫(yī)療質(zhì)量管理過程中，PDCA循環(huán)法的優(yōu)點是可以找出在一些質(zhì)量問題中哪些是主要的或重要的質(zhì)量問題，通過主、次比較提出亟需要解決的首要問題。
醫(yī)院設(shè)施設(shè)備的主要分類有：房屋建筑物、專業(yè)設(shè)備、一般設(shè)備、圖書和其他設(shè)備。
經(jīng)營管理中的“市場博弈”理論來源于被譽為“20世紀(jì)最偉大的科學(xué)成就”之一的博弈論。請論述“市場博弈”的核心并結(jié)合自身工作，作為醫(yī)院經(jīng)營者，“市場博弈”理論在醫(yī)院經(jīng)營管理中該怎樣運用？
對醫(yī)院經(jīng)營者而言，人才是特指優(yōu)秀的醫(yī)療技術(shù)人才，他們的能力品德、形象等要素決定著一所醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平。
從醫(yī)院資本的性質(zhì)來看，智能資本是醫(yī)院服務(wù)的核心及過程。