A.計(jì)算機(jī)
B.問卷
C.郵寄
D.訪談
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A.邏輯性工作
B.社會(huì)性工作
C.探索性工作
D.系統(tǒng)性工作
A.調(diào)查對(duì)象
B.調(diào)查目的
C.調(diào)查者
D.調(diào)查結(jié)果
A.卷首指導(dǎo)語(yǔ)
B.卷中指導(dǎo)語(yǔ)
C.卷尾指導(dǎo)語(yǔ)
D.卷內(nèi)指導(dǎo)語(yǔ)
A.卷首指導(dǎo)語(yǔ)
B.卷中指導(dǎo)語(yǔ)
C.卷尾指導(dǎo)語(yǔ)
D.卷內(nèi)指導(dǎo)語(yǔ)
A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.問卷法
D.文獻(xiàn)法
最新試題
對(duì)于(),并不一定要逐字記錄,但對(duì)被訪者提供的信息要無一遺漏、完整地記錄下來。
簡(jiǎn)述按居住地地圖法抽樣的步驟。
在調(diào)查訪問階段由于()的影響而產(chǎn)生的那部分誤差,被稱為()
要對(duì)調(diào)查進(jìn)行技術(shù)說明,首先要對(duì)(),包括調(diào)查對(duì)象的構(gòu)成以及調(diào)查對(duì)象分布的地域范圍做出詳細(xì)說明。
首先使用問卷對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行精確測(cè)量的是(),其問卷的內(nèi)容涉及許多被假定與智慧、天賦有關(guān)的環(huán)境因素。
語(yǔ)義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語(yǔ)義心理學(xué)研究提出的,主要用來測(cè)量人們對(duì)()、()或()的感覺。
由于沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來評(píng)判主觀測(cè)量的答案的正確性,因此在主觀狀態(tài)的測(cè)量中,()就成為題目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
問卷的()是指前面題目的存在,使被訪者改變了對(duì)后面題目的回答。
寄送通知信的一個(gè)()是可以過濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者,以免訪問員徒勞往返。
與形容詞相比,數(shù)字比較容易記憶,也比較容易操作,這個(gè)特點(diǎn)在()中比較明顯。