A.精確問題
B.結(jié)構(gòu)良好問題
C.結(jié)構(gòu)不良問題
D.呈現(xiàn)型問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)造型問題
B.發(fā)現(xiàn)型問題
C.呈現(xiàn)型問題
D.虛假型問題
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
A.順向遷移
B.正遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
A.集思廣益
B.上行下效
C.聞一知十
D.入鄉(xiāng)隨俗
A.聞一知十
B.功能固著
C.溫故知新
D.約定俗成
最新試題
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
“學(xué)為人師，行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到（）階段。
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)（）
教師認(rèn)為，自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險(xiǎn)或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
根據(jù)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）