A.做好工作預測
B.提出培訓要求
C.確定需要改進的方面
D.培訓制度的一部分
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A.新入職員工
B.晉升的員工
C.輪崗的員工
D.核心的員工
A.戰(zhàn)略性原則
B.長期性原則
C.投入產(chǎn)出原則
D.學以致用原則
A.員工福利的有效措施
B.提高員工績效
C.增強員工的歸屬感
D.提高組織管理的效率
A.創(chuàng)建合適的培訓環(huán)境
B.選擇合適的培訓方法
C.決定小組需要的知識
D.確定特定的培訓目的
A.需求評估,程序設計,程序?qū)嵤?,評價
B.組織分析,任務分析,人員分析,績效分析
C.需求評估,人員評估,程序?qū)嵤?,評價
D.組織評估,KSA評估,人員評估,評價
最新試題
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等,崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見決定了崗位評價的結(jié)果。
績效申訴流程開始后,原評估流程自動中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
運用目標管理法,評價過程的關注點從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上,評估負責人的角色是公斷人。
績效反饋時,既要強調(diào)個體的表現(xiàn)和貢獻,也要強調(diào)集體榮譽。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。
績效指標中的軟指標僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標。
培訓需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報等形式。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。
績效面談一般會占用較長時間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。