A.建立適合培訓(xùn)的企業(yè)文化
B.提供培訓(xùn)資源上的保證
C.鼓勵(lì)員工進(jìn)行培訓(xùn)
D.培訓(xùn)制度的制定
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A.志向和興趣調(diào)查
B.價(jià)值觀調(diào)查
C.情景模擬
D.24小時(shí)日記
A.確立志向
B.設(shè)定目標(biāo)
C.進(jìn)行評(píng)估
D.制定路線
A.橫向運(yùn)動(dòng)
B.縱向運(yùn)動(dòng)
C.螺旋式運(yùn)動(dòng)
D.核心度運(yùn)動(dòng)
A.標(biāo)準(zhǔn)性原則
B.變動(dòng)性原則
C.合作性原則
D.可評(píng)量原則
A.反映評(píng)估
B.學(xué)習(xí)評(píng)估
C.工作評(píng)估
D.結(jié)果評(píng)估
最新試題
確定招聘需求是制訂招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計(jì)劃。
績效申訴流程開始后,原評(píng)估流程自動(dòng)中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
績效反饋時(shí),既要強(qiáng)調(diào)個(gè)體的表現(xiàn)和貢獻(xiàn),也要強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)。
試題編制是整個(gè)知識(shí)測(cè)驗(yàn)的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)出應(yīng)聘者對(duì)知識(shí)的掌握情況。
運(yùn)用目標(biāo)管理法,評(píng)價(jià)過程的關(guān)注點(diǎn)從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上,評(píng)估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。
不同績效評(píng)估主體的評(píng)估中,上級(jí)評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)是評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)懲等相結(jié)合,上級(jí)可以有機(jī)會(huì)與下級(jí)更好地溝通,了解下級(jí)的需求和想法。
績效指標(biāo)中的軟指標(biāo)僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標(biāo)。
培訓(xùn)者評(píng)估可以了解培訓(xùn)有無成效,員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。
績效計(jì)劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個(gè)內(nèi)部協(xié)議,是管理者與員工之間確立的關(guān)于績效標(biāo)準(zhǔn)和績效目標(biāo)的契約。
績效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。