文藝復(fù)興時(shí)期，（）也在“素描”的意義上使用“disegno”，不過他把它作為繪畫與科學(xué)的共同基礎(chǔ)，以此將繪畫從一種手工技能提升為“科學(xué)”，“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。

（）在《普通心理學(xué)》對(duì)“思維”下了定義：思維是受社會(huì)所制約的、同語言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過程，是對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實(shí)的過程。

烏爾姆學(xué)院第一次全面構(gòu)建了（）相結(jié)合的教學(xué)體系。

1995年在北京國際工業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)上，普洛斯將設(shè)計(jì)要素分為（）

（）又稱肌理字體。

（）是富有想象力的設(shè)計(jì)者和發(fā)明家。

（）設(shè)計(jì)的蘇州博物館，天花造型純粹用線的構(gòu)成。

創(chuàng)造性思維的各種思維方式（）

現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)最早產(chǎn)生在（）

軟件人機(jī)界面設(shè)計(jì)可以分為（）