A.行為標(biāo)準(zhǔn)
B.行為效果
C.行為條件
D.行為過程
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A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.公正階段
D.可逆性階段
A.道德信念
B.道德判斷
C.道德行為
D.道德意志
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.測(cè)驗(yàn)法
D.兩難故事法
A.程序教學(xué)
B.掌握教學(xué)
C.指導(dǎo)教學(xué)
D.合作學(xué)習(xí)
A.不一致
B.不一定一致
C.一致
D.態(tài)度決定行為
最新試題
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采取()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對(duì)()的說明。
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()