張保強(qiáng)上小學(xué)的時(shí)候,因不慎摔斷了右腿,由于家庭條件困難,沒(méi)能及時(shí)地診療和護(hù)理,導(dǎo)致右腿殘疾,但是借助當(dāng)?shù)貧埪?lián)的幫助,安裝了假肢,行動(dòng)還算方便。為了生存,他從沒(méi)有絕望和放棄,他決心充分利用身邊的全部有利條件,養(yǎng)活自己,同時(shí)也承擔(dān)起家庭的責(zé)任。于是他找到當(dāng)?shù)貧埣踩司蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求幫助。
張保強(qiáng)的家里承包了一片荒山,山腳下是一個(gè)小池塘,之前也沒(méi)把注意力放在那些看似荒涼的地方。在參加了縣政府和殘聯(lián)組織的2個(gè)月免費(fèi)的殘疾人就業(yè)技能培訓(xùn)過(guò)程中,就業(yè)指導(dǎo)員給他介紹了“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”和“生態(tài)農(nóng)業(yè)”等概念,并認(rèn)為張保強(qiáng)家適合這種創(chuàng)業(yè)道路,這些都是當(dāng)前比較時(shí)髦的創(chuàng)業(yè)思路,這些概念也深深吸引了他。張保強(qiáng)鼓足勇氣,決定親自嘗試一番。他把自己的想法告訴家人,并且動(dòng)員全家參與到生態(tài)農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的道路上來(lái)。隨后又順利地獲得了殘疾人創(chuàng)業(yè)小額貸款,作為啟動(dòng)資金。
此后大半年,經(jīng)過(guò)細(xì)心規(guī)劃,他們起早貪黑,首先在山坡和山頂?shù)鹊胤椒N上果樹(shù),果樹(shù)下面種紅薯,因?yàn)樯狡律巾數(shù)年?yáng)光和雨水比較充足;其次在山麓等平坦一點(diǎn)的地方搭建豬棚養(yǎng)豬;最后在山腳的池塘里養(yǎng)魚(yú)。這樣安排下來(lái),形成了立體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式:山頂?shù)墓雍图t薯可以開(kāi)采出售,遇到銷(xiāo)路不暢的時(shí)候可以喂豬;山上的嫩草可以就近收割喂魚(yú);池塘的水也可以就近灌溉莊家和果樹(shù),還可以作為豬的飲用水源。為了降低經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn),張保強(qiáng)還專(zhuān)門(mén)到附近的幾家生態(tài)農(nóng)業(yè)園考察,汲取他人的經(jīng)驗(yàn);同時(shí)又到縣科技局請(qǐng)來(lái)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員做指導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)5年的艱苦創(chuàng)業(yè)和慘淡經(jīng)營(yíng),張保強(qiáng)如今已頗有些資產(chǎn),不僅買(mǎi)了農(nóng)用運(yùn)輸車(chē),還自建了一套三層小別墅,同時(shí)帶有農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)藏室,可以將剛剛收獲的產(chǎn)品儲(chǔ)存起來(lái)分批銷(xiāo)售。由于他的產(chǎn)品綠色無(wú)污染,盡管價(jià)格高于其他同類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品,但是在市場(chǎng)上仍然受歡迎,銷(xiāo)路非常好。他還爭(zhēng)取到了政府的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼和技術(shù)支持,每年在育種和放苗的環(huán)節(jié)都有政府部門(mén)的技術(shù)人員來(lái)指導(dǎo)。
當(dāng)談及創(chuàng)業(yè)感想時(shí),張保強(qiáng)說(shuō),他不愿意坐等吃政府的低保,那樣不僅是家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān),自己的理想抱負(fù)也不能實(shí)現(xiàn),所以哪怕面臨失敗的風(fēng)險(xiǎn),也要勇敢闖一闖。
A.正確的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)思想
B.良好的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件
C.技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)支持
D.豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累
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如果我們想要在今天的世界上保持國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,我們需要的只是一些企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者()
積極心理學(xué)的目標(biāo)是理解和幫助人們獲得幸福。
溝通具有單向性,僅由發(fā)送者向接收者單向傳遞信息。
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了解自己的突出優(yōu)勢(shì),應(yīng)該發(fā)揚(yáng),比如你的突出優(yōu)勢(shì)是自我控制,那么你應(yīng)該選擇晚上去健身而不是看電視。
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創(chuàng)業(yè)是一個(gè)可以學(xué)習(xí)的過(guò)程,是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而不是全盤(pán)不動(dòng)的模仿。
一個(gè)人全身心投入到自己做的事情中,幸福感不一定會(huì)更強(qiáng)。