A.工人愛(ài)機(jī)器,農(nóng)民愛(ài)土地,解放軍愛(ài)武器,那么教師就應(yīng)該愛(ài)大學(xué)生
B.師愛(ài)是教育者基于對(duì)職業(yè)的理解,為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和道德,在教育實(shí)踐中產(chǎn)生的一種超越血緣關(guān)系的愛(ài),它是以受教育群體為對(duì)象,在教育過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的一種高尚的道德境界、執(zhí)著的敬業(yè)精神、富于人道的教育藝術(shù)和對(duì)自我職業(yè)行為充分肯定的價(jià)值取向
C.真教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能達(dá)到心的深處
D.教學(xué)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞
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A.法律責(zé)任
B.道德責(zé)任
C.崗位責(zé)任
D.學(xué)習(xí)責(zé)任
E.解釋責(zé)任
A.前提條件;核心
B.基礎(chǔ);保障
C.核心;前提條件
D.保障;基礎(chǔ)
A.陳予恕
B.張莉莉
C.高青
D.黃大年
A.沒(méi)有關(guān)愛(ài)大學(xué)生的意識(shí)
B.教師們整日奔波于教學(xué)和科研之間,沒(méi)有更多的時(shí)間和精力來(lái)與大學(xué)生交流溝通
C.傳統(tǒng)的教師觀使一些教師難以放下“學(xué)者”、“師傅”的架子
D.一些教師認(rèn)為“教好書(shū),上好課”是自己的本分,關(guān)懷大學(xué)生是輔導(dǎo)員和大學(xué)生工作者的事情
E.在關(guān)愛(ài)大學(xué)生的方式方法上存在問(wèn)題
A.服務(wù)性
B.無(wú)私性
C.偉大性
D.真實(shí)性
最新試題
師德宣傳教育的活動(dòng)形式主要有()
教師要懂得(),時(shí)刻注重自身的言行舉止。
教師應(yīng)做到(),方能做好教育工作,贏得社會(huì)尊重。
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長(zhǎng)逐步培育起來(lái)的,這一過(guò)程可以劃分為三個(gè)階段()
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
發(fā)展性師德評(píng)價(jià)是一種()的師德評(píng)價(jià),體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,將()作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。
師德榜樣教育的最終目的是()
建立教師身心健康管理制度包括()
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。