A.低自尊的父母容易培養(yǎng)出低自尊的子女
B.父母能滿足子女生理上的需要,但態(tài)度上是漫不經(jīng)心的
C.父母漠不關(guān)心子女,推卸責(zé)任
D.父母操縱性方式導(dǎo)致子女不能自主和獨(dú)立
E.父母對(duì)孩子的反應(yīng)遲鈍、混亂
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A.心理
B.自我
C.生理
D.他人
E.情境
A.討好型是指一種忽略自我、討好別人的方式來(lái)?yè)Q取別人的認(rèn)同
B.責(zé)備型是指忽略自我、在行為上常常指責(zé)攻擊別人的方式
C.超理智型是指忽略了自我和他人,通過(guò)防衛(wèi)方式向外部表現(xiàn)自己的能力來(lái)掩飾內(nèi)心的脆弱
D.打岔型是指忽略了情境,通過(guò)打斷別人來(lái)引起別人的重視
E.打岔型實(shí)際上不但忽略了情境,也忽視了自我和他人
A.聆聽(tīng)
B.在語(yǔ)言表達(dá)上采用個(gè)人化的親密用語(yǔ)討論案主感興趣的話題
C.可以集中討論案主的缺點(diǎn)和問(wèn)題,以提醒案主面對(duì)現(xiàn)實(shí)
D.可以采用面質(zhì)的技巧建立關(guān)系
E.詢問(wèn)
A.人類的自我認(rèn)同需求可以分為正面的認(rèn)同和反面的認(rèn)同
B.人類應(yīng)該以3R原則來(lái)安排自己的生活
C.采納人本主義的觀點(diǎn)
D.個(gè)人與他人的交往對(duì)自我認(rèn)同的影響最大
E.個(gè)人應(yīng)對(duì)其選擇的行為及后果承擔(dān)責(zé)任
A.在結(jié)初期強(qiáng)調(diào)個(gè)案工作者應(yīng)采用表里一致的溝通方式和家庭成員互動(dòng)溝通
B.轉(zhuǎn)變期的過(guò)程包括覺(jué)醒、接受和經(jīng)驗(yàn)
C.在鞏固期可以采用賦予舊經(jīng)驗(yàn)以新的解釋
D.薩提亞所建立的最完整、全面的治療工具是溝通游戲
E.自我環(huán)視個(gè)案工作者利用喜劇形式幫助案主任是和整合自我的不同部分
最新試題
簡(jiǎn)述個(gè)案工作過(guò)程的5個(gè)階段的主要內(nèi)容。
心理與社會(huì)研究從個(gè)案工作者與案主的第一次接觸就開(kāi)始了,它貫穿了整個(gè)診斷的過(guò)程。
個(gè)案工作者作為支持和可依賴的人,首要的任務(wù)是幫助案主確立自救的信心,保持振奮的心理狀態(tài)。
資料收集工作主要集中于資料收集階段。
個(gè)案工作者做出的承諾和承擔(dān)的責(zé)任同案主的承諾與責(zé)任是相當(dāng)?shù)摹?/p>
確定解決案主問(wèn)題的先后順序的過(guò)程,會(huì)直接影響到個(gè)案工作的效果。
結(jié)構(gòu)家庭治療模式注重工作者介入到家庭成員的交往過(guò)程中去。
在關(guān)系建立初期,應(yīng)防止案主過(guò)早表達(dá)一些深層次的感受。
在現(xiàn)實(shí)治療法中,案主做出承諾是指案主對(duì)個(gè)案工作者的承諾。
人本治療模式治療的目標(biāo)重點(diǎn)是協(xié)助案主成長(zhǎng)。