填空題《歡快的農(nóng)民集會(huì)》選自《第六“田園”交響曲》，曲作者是（），國(guó)籍是（）。他是維也納（）的代表。
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3.單項(xiàng)選擇題我國(guó)著名民間音樂(lè)家阿炳，原名華彥鈞，他自幼生活在當(dāng)時(shí)社會(huì)的最底層，但他熱愛(ài)音樂(lè)，勤學(xué)苦練，留下了《聽(tīng)松》、《龍船》等傳世佳作。特別是二胡曲《二泉映月），更深刻地層示了他身處困境而對(duì)光明和未來(lái)的憧憬與向往。這說(shuō)明：①一個(gè)人的潛能是巨大的②謀事在人，成事在天，要看個(gè)人運(yùn)氣③身處逆境，不能怨天尤人、自暴自棄，要自強(qiáng)不息④勝者王侯，敗者寇
A．①④
B．②③
C．①③
D．②④
4.單項(xiàng)選擇題貝多芬在完全耳聾的情況下，創(chuàng)作了第九交響曲“合唱”，他將德國(guó)詩(shī)人（）的詩(shī)譜寫進(jìn)作品，創(chuàng)造了交響音樂(lè)與合唱相結(jié)合的經(jīng)典范例，也體現(xiàn)了貝多芬“自由、平等、博愛(ài)”的思想追求。
A．拜倫
B．普希金
C．歌德
D．席勒
5.單項(xiàng)選擇題下列屬于蒙古族特有的樂(lè)器是（）
A．手鼓
B．馬頭琴
C．彈布爾
D．札木聶
最新試題
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想和想象符合音樂(lè)基本特征并體現(xiàn)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，（）不是營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)情境的方式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，要推動(dòng)考試評(píng)價(jià)和（）的深度融合。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則重視（）評(píng)價(jià)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
低年級(jí)情境表演活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
低年級(jí)學(xué)生聆聽(tīng)的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂(lè)為主。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題