A.階層越高,對(duì)管理能力的要求越高
B.管理過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程一樣
C.管理過(guò)程包含計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制五個(gè)要素
D.提出了管理人員應(yīng)該遵循的基本原則
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A.福利性
B.服務(wù)性
C.社會(huì)性
D.補(bǔ)償性
A.有利于從各地實(shí)際出發(fā),因地制宜發(fā)展教育事業(yè)
B.有利于調(diào)動(dòng)地方辦教育的積極性
C.有利于教育行政整體功能的發(fā)揮
D.有利于形成各地辦學(xué)特色
A.方向性
B.有效性
C.整體性
D.民主性
A.泰勒
B.韋伯
C.梅奧
D.馬斯洛
A.啟發(fā)性
B.強(qiáng)制性
C.長(zhǎng)期性
D.復(fù)雜多樣性
最新試題
合理的教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的條件()
在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)影響力的構(gòu)成中占主導(dǎo)地位的是()
管理上的溝通方式有()
幼兒園教養(yǎng)工作的開(kāi)放性即指園所與家庭、社區(qū)建立廣泛、經(jīng)常的聯(lián)系。
托幼園所為社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容有()
如果您是趙園長(zhǎng),請(qǐng)談?wù)勈虑樘幚淼谋匾裕约澳奶幚矸绞健?/p>
提出“經(jīng)營(yíng)”和一般管理原則的管理學(xué)家是()
園所組織管理的兩大任務(wù)是,一是(),二是()。
有效進(jìn)行組織設(shè)計(jì)的基本原則和方法是()
學(xué)前教育管理以追求最大的發(fā)展幼教事業(yè)的效益為目的。