美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

試從宏觀(guān)理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。

建國(guó)以來(lái)，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。