A.定性研究和定量研究
B.描述型研究和解釋型研究
C.橫剖研究和縱貫研究
D.比較研究和分類(lèi)研究
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A.1
B.18
C.19
D.7
A.3
B.4
C.5
D.2
A.6
B.7
C.8
D.9
最新試題
語(yǔ)義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語(yǔ)義心理學(xué)研究提出的,主要用來(lái)測(cè)量人們對(duì)()、()或()的感覺(jué)。
問(wèn)卷的()是指前面題目的存在,使被訪(fǎng)者改變了對(duì)后面題目的回答。
無(wú)論是電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)還是當(dāng)面訪(fǎng)問(wèn),對(duì)訪(fǎng)問(wèn)質(zhì)量的評(píng)估最好能遵循一個(gè)(),一個(gè)有效的方法是由督導(dǎo)員填寫(xiě)一份訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程質(zhì)量評(píng)估表。
在督導(dǎo)過(guò)程中,除了利用()進(jìn)行回訪(fǎng)核查,或讓?zhuān)ǎ┻M(jìn)行抽樣檢查外,還可以要求訪(fǎng)問(wèn)員與調(diào)查主辦機(jī)構(gòu)簽訂一份合同,以()的形式來(lái)盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。
對(duì)訪(fǎng)問(wèn)員的考察,最好采取()的方式進(jìn)行。
在調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)階段由于()的影響而產(chǎn)生的那部分誤差,被稱(chēng)為()
在評(píng)估訪(fǎng)問(wèn)員時(shí),成功完成訪(fǎng)問(wèn)的比例是一項(xiàng)重要的指標(biāo),通常被稱(chēng)為()
簡(jiǎn)述按戶(hù)籍資料進(jìn)行區(qū)域抽樣的步驟。
在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度,這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷以及其他類(lèi)似工具。
與形容詞相比,數(shù)字比較容易記憶,也比較容易操作,這個(gè)特點(diǎn)在()中比較明顯。