單項(xiàng)選擇題()模式可以創(chuàng)造協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境,留給學(xué)習(xí)者更大思考空間。

A.計(jì)算機(jī)輔助教育
B.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
C.函授教育
D.廣播電視教育


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4.單項(xiàng)選擇題作為一種信息傳播活動(dòng),教育的本質(zhì)就是()過程。

A.信息的收集與變換過程
B.信息的傳遞與變換過程
C.信息的收集與利用過程
D.信息的傳遞與利用過程

5.單項(xiàng)選擇題人類在通過感官認(rèn)識(shí)、理解和改變主觀與客觀世界的過程中,不斷地進(jìn)行著信息的()活動(dòng)。

A.采集、處理、判斷和創(chuàng)新
B.采集、加工、判斷和保存
C.采集、加工、修改和創(chuàng)新
D.采集、處理、判斷和保存

最新試題

下列關(guān)于通訊軟件QQ的說法,正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

王明在網(wǎng)站www.126.com上注冊(cè)了電子郵箱,用戶名為:wm1995,密碼為:wangming,他的電子郵件地址應(yīng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

李力在設(shè)置QQ密碼時(shí),他想出了幾個(gè)密碼,下列()相對(duì)安全一些。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新技術(shù)幫助棉農(nóng)們提高棉花產(chǎn)量與質(zhì)量,例如:無(wú)人機(jī)能夠?yàn)槊尢锱臄z高清數(shù)字地圖,各種傳感器在田間地頭記錄著棉花、土壤和氣候等相關(guān)數(shù)據(jù)。借助深度學(xué)習(xí)和圖像識(shí)別技術(shù),棉農(nóng)們通過手機(jī)和電腦設(shè)備就能清楚地知道:播種的時(shí)間、病蟲害防治的區(qū)域以及需要噴灑的藥量。依據(jù)上述材料,在棉花種植過程中可能使用到的信息技術(shù)有()

題型:多項(xiàng)選擇題

有關(guān)E-mail的發(fā)送,以下說法不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小強(qiáng)想要將制作好的網(wǎng)站上傳到申請(qǐng)的空間中,應(yīng)選擇()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()被比喻為網(wǎng)絡(luò)世界的“世界語(yǔ)”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

信息系統(tǒng)通常采用某些具有強(qiáng)大運(yùn)算力或海量運(yùn)算資源的計(jì)算機(jī)來(lái)充當(dāng)各種服務(wù)器,這些作為服務(wù)器的計(jì)算機(jī)是信息系統(tǒng)的“核心”。

題型:判斷題

黑客通過嗅探、口令猜測(cè)、撞庫(kù)等手段,以合法的方式獲取用戶名和密碼進(jìn)入信息系統(tǒng)。

題型:判斷題

后門程序是繞過安全性控制而獲取對(duì)程序或系統(tǒng)訪問權(quán)的程序。這些后門程序是黑客為了攻擊系統(tǒng)而特意編寫的。

題型:判斷題