教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）

高校教學(xué)成果獎(jiǎng)在高等教育階段評(píng)選范圍包含學(xué)歷教育，不包括非學(xué)歷教育。

高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。

一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地，又是示范推廣先進(jìn)技術(shù)的孵化器。

高校學(xué)生享有的權(quán)利有（）

高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。

只有已獲得省級(jí)、部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)的成果，才有資格申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括（）

中國(guó)的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）