改革開(kāi)放后，高校十分專(zhuān)門(mén)化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。

教師主要通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。

教師具有教師資格證并且被聘用才可以開(kāi)展教育教學(xué)。

教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）

二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時(shí)短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個(gè)國(guó)家所接受并獲得高速發(fā)展。

20世紀(jì)80年代，我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括（）。

高校學(xué)生享有的權(quán)利有（）

職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括（）

職業(yè)教育即是指各類(lèi)職業(yè)學(xué)校教育。

一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。