單項(xiàng)選擇題“實(shí)施《經(jīng)濟(jì)自立五年計(jì)劃》《新長期經(jīng)濟(jì)計(jì)劃》《國民收入倍增計(jì)劃》,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。”上述材料說明日本崛起的原因是()

A.民主化改革
B.制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策
C.美國積極扶持
D.朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)


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2.單項(xiàng)選擇題1961年,民主德國在東、西柏林之間修筑了“柏林墻”;1989年11月,民主德國宣布開放柏林墻。這一變化反映了()

A.世界殖民體系崩潰
B.冷戰(zhàn)格局的演變
C.美蘇同盟關(guān)系破裂
D.歐洲聯(lián)盟的建立

3.單項(xiàng)選擇題1991年底,促使美國成為唯超級大國的歷史事件是()

A.杜魯門主義出臺
B.成立歐盟
C.東歐劇變
D.蘇聯(lián)解體

4.單項(xiàng)選擇題斯大林逝世后,赫魯曉夫和勃列日涅夫先后進(jìn)行經(jīng)濟(jì)改革,但成效都不大,其根本原因是沒有()

A.糾正戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的偏差
B.改進(jìn)新經(jīng)濟(jì)政策不足之處
C.突破高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制
D.實(shí)行多黨執(zhí)政的政治體制

5.單項(xiàng)選擇題

某班同學(xué)搜集了“鐮刀斧錘星旗”(蘇聯(lián)國旗)與“白藍(lán)紅三色旗”(俄羅斯國旗)的圖片,對蘇聯(lián)解體這一歷史事件開展探究性學(xué)習(xí),其最重要的探究價(jià)值在于()

A.了解蘇聯(lián)的歷史發(fā)展演變
B.剖析美蘇爭霸的形成原因
C.理解世界格局多極化趨勢
D.認(rèn)識社會主義發(fā)展曲折性

最新試題

他鑒于凱撒被刺的教訓(xùn)和羅馬人極端憎恨君主制的實(shí)際,堅(jiān)持為他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的稱號,而自稱為“元首”,即首席長老和國家第一公民,公元前27年,屋大維在元老院的隆重會議上演出了最后一幕。“元首”的實(shí)質(zhì)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()

題型:單項(xiàng)選擇題

《羅馬民法大全》規(guī)定:“為了保證遺產(chǎn)的真實(shí)性,以免發(fā)生欺詐,除了上列這些程序外,朕又以憲令補(bǔ)充規(guī)定,繼承人的姓名須由遺囑人或證人親筆書寫,一切都應(yīng)依照憲令的明文辦理?!边@體現(xiàn)了羅馬法()

題型:單項(xiàng)選擇題

作為中世紀(jì)的縮影,“布里格斯托克羊毛的旅行”表明城市區(qū)佛蘭德斯發(fā)展離不開()

題型:單項(xiàng)選擇題

某歷史小組在討論時(shí),內(nèi)容涉及手工工場逐漸轉(zhuǎn)向集中、雇傭勞動關(guān)系不斷擴(kuò)大、富裕農(nóng)民和市民階層政治權(quán)利不斷擴(kuò)大。由此判斷,他們討論的主題是()

題型:單項(xiàng)選擇題

從《權(quán)利法案》摘選內(nèi)容(圖)中可推導(dǎo)的信息是()

題型:單項(xiàng)選擇題

8世紀(jì)后期,日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”,一邊擔(dān)任行政和軍事的高級職務(wù),另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活?!皟深^政治”使日本逐漸出現(xiàn)()

題型:單項(xiàng)選擇題

全世界對城市區(qū)佛蘭德斯羊毛的需求量增長極快,不得不從英國等其他地方進(jìn)口羊毛,其紡織業(yè)代表當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的制造產(chǎn)業(yè)。這一發(fā)展趨勢將給當(dāng)時(shí)歐洲發(fā)展帶來()①為城市人們提供更多就業(yè)機(jī)會②助推西歐教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新氣象③城市取得了更多的自由與特權(quán)④推動行業(yè)分化,出現(xiàn)早期資產(chǎn)階級

題型:單項(xiàng)選擇題

1855年的克里米亞戰(zhàn)爭中,俄國士兵所用的步槍射程只有西方軍隊(duì)的三分之一,只有用帆船來對付英國和法國的汽船;之前的30年里,爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動。這一系列困境催生了()

題型:單項(xiàng)選擇題

646年,日本仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,建立以天皇為核心的封建國家,加強(qiáng)對地方的控制。材料表明“大化改新”重點(diǎn)學(xué)習(xí)唐朝的()

題型:單項(xiàng)選擇題