A.精力旺盛,爭強(qiáng)好勝
B.情緒平穩(wěn),自制力強(qiáng)
C.舉止緩慢,優(yōu)柔寡斷
D.穩(wěn)定性差,容易見異思遷
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A.精力旺盛,爭強(qiáng)好勝
B.情緒平穩(wěn),自制力強(qiáng)
C.情感細(xì)膩,多愁善感
D.穩(wěn)定性差,容易見異思遷
A.精力旺盛,爭強(qiáng)好勝
B.情緒平穩(wěn),自制力強(qiáng)
C.舉止緩慢,優(yōu)柔寡斷
D.穩(wěn)定性差,容易見異思遷
A.氣質(zhì)
B.性格
C.個(gè)性
D.自我意識(shí)
A.個(gè)性傾向性
B.個(gè)性心理特征
C.個(gè)性獨(dú)特性
D.自我意識(shí)
最新試題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()