A.實(shí)事求是
B.認(rèn)真工作
C.平等待人
D.團(tuán)結(jié)互助
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A.對(duì)教師職業(yè)要有正確理解
B.對(duì)教育事業(yè)要有正確理解
C.對(duì)教育規(guī)律要有正確認(rèn)識(shí)
D.對(duì)教育工作要有獻(xiàn)身精神
A.主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系
B.經(jīng)常向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn)
C.針對(duì)學(xué)生問(wèn)題與家長(zhǎng)磋商
D.與家長(zhǎng)一起管束好孩子
A.正確對(duì)待不同教育觀點(diǎn)的同事
B.正確對(duì)待優(yōu)秀教師
C.正確對(duì)待新老教師
D.求同存異，互相協(xié)作
A.職業(yè)認(rèn)識(shí)
B.職業(yè)理想
C.職業(yè)信念
D.職業(yè)意志
A.做好教書(shū)育人工作
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.關(guān)心學(xué)生
D.尊重學(xué)生
最新試題
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體，在教育教學(xué)中，教師也沒(méi)有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問(wèn)題。（）
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒(méi)有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹(shù)立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）
既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）
尊崇、熱愛(ài)教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
英國(guó)哲學(xué)家（）在《教育漫話(huà)》中對(duì)教師提出了嚴(yán)格要求，認(rèn)為“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行，持重、明達(dá)、和善的人，必須具有淵博的知識(shí)。
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。