A.普通勞動(dòng)
B.一種人培養(yǎng)人的活動(dòng)
C.班級(jí)管理活動(dòng)
D.與家長(zhǎng)溝通的活動(dòng)
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A.個(gè)人利益
B.受教育者的實(shí)際存在
C.書(shū)本理論
D.個(gè)人喜好
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.繼承性
D.周期性
A.教師職業(yè)道德志向
B.教師職業(yè)道德品質(zhì)
C.教師職業(yè)道德個(gè)性
D.教師職業(yè)道德意識(shí)
A.最光輝的職業(yè)
B.最舒適的職業(yè)
C.最有潛力的職業(yè)
D.最科學(xué)的職業(yè)
A.電腦技術(shù)
B.管理天賦
C.表達(dá)表演能力
D.綜合素質(zhì)
最新試題
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國(guó)智造，我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠，大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)對(duì)（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治立場(chǎng)和全心全意為人民服務(wù)的精神。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒(méi)有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
教書(shū)是（），育人是目的。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過(guò)程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過(guò)程。（）
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時(shí)代的師德建設(shè)帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。