A.實(shí)踐規(guī)矩的覺解
B.正當(dāng)性觀念的覺解
C.德性觀念的覺解
D.神圣觀念的覺解
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A.實(shí)踐規(guī)矩的覺解
B.正當(dāng)性觀念的覺解
C.德性觀念的覺解
D.神圣觀念的覺解
A.《孟子》
B.《荀子》
C.《論語(yǔ)》
D.《大學(xué)》
A.熊十力
B.牟宗三
C.唐君毅
D.馮友蘭
A.理智
B.感情
C.欲望
D.營(yíng)養(yǎng)
A.心靈的自由活動(dòng)
B.內(nèi)省的自由活動(dòng)
C.非有非無的活動(dòng)
D.亦知亦覺的活動(dòng)
最新試題
中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì),社會(huì)主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位,是社會(huì)倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
依據(jù)何種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德評(píng)價(jià),是道德評(píng)價(jià)能否順利進(jìn)行的次要問題。
封建主義社會(huì)的基本特征有()
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面()
關(guān)于道德信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改造下列說法正確的是()
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()
注意集體利益的分割和個(gè)體利益的保障,是集體利益與個(gè)體利益之間的良性互動(dòng)。
道德的社會(huì)調(diào)控渠道,主要包括以下幾個(gè)方面()
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有()
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。