A.可以脫離具體內(nèi)容進行南級的抽象思維以及邏輯運演
B.一定要把思維形式和內(nèi)容聯(lián)系起來，統(tǒng)一起來考察才可以進行
C.由于認識的局限性，所以對概念的認識只能在既定范國內(nèi)加以靜態(tài)地理解才能準確把握
D.對事物的認識應(yīng)用永恒的標淮去對待
E.對概念的理解應(yīng)是靈活的、可變的
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A.樹立科技意識、建立對社會的責任心
B.激發(fā)學生學科學的興趣
C.啟發(fā)心智并發(fā)展適應(yīng)社會的生活能力
D.了解初步的科學研究方法
E.促進學生獨立個性和特長的發(fā)揮
A.培養(yǎng)未來的科學家
B.培界有科學素養(yǎng)的公民
C.了解科學、技術(shù)與社會的相互影響
D.懂得用科學來解決問題
E.培養(yǎng)科學興趣和科學態(tài)度
A.技術(shù)科學知識
B.科學精神
C.科學道德
D.價值觀念
E.行為準則
A.科技信息
B.分析和綜合、抽象和具體等思維方法
C.感覺器官
D.大腦
E.《教育研究》、《科技博覽》等
A.持久性
B.連續(xù)性
C.穩(wěn)定性
D.不可變性
E.絕對性
最新試題
學生寫作文時從生活經(jīng)驗中“取材”的過程主要需要的思維方法是（）。
“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@主要是在談及（）。
下面有悖于學生形象思維的培養(yǎng)的是（）。
根據(jù)斯佩里腦——意識關(guān)系的論述，可以判斷（）。
大腦表面展平面積約為（）厘米。
腦神經(jīng)細胞由突觸互相連接，形成一個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這些突觸大約可達到（）個。
不加人為干涉的情形下，對現(xiàn)象或事實進行認識、了解的能力屬于（）。
下列關(guān)于直覺特點的敘述中，不正確的是（）。
腦受傷后的身體療法說明：（）。
我國《現(xiàn)代科技》小學實驗教材培養(yǎng)目標包括（）。