A.內(nèi)容的繼承性
B.境界的高尚性
C.意識的自覺性
D.影響的深遠(yuǎn)性
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A.王老師為了讓學(xué)生養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣，他每天早上都比學(xué)生提前10分鐘到教室讀書。
B.小米走上工作崗位后，一直謹(jǐn)遵初中班主任劉老師的教誨“待人以誠”。
C.蘇老師為了讓學(xué)生有更好的課堂體驗，每天都備課到好晚。
D.最美鄉(xiāng)村教師石蘭松總是以高度的責(zé)任心和使命感來對待教師事業(yè)。
A.社會輿論決定的
B.教師勞動的對象決定的
C.法律法規(guī)決定的
D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的
A.社會性
B.集體性
C.長期性
D.隱含性
A.1984年，頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求（試行草案）》。
B.1991年，首次出現(xiàn)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
C.先后四次頒布或修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范文件都從六個方面對教師職業(yè)提出了要求。
D.2008年是教育部最新一次修訂。
A.最主要義務(wù)是盡職盡責(zé)，教書育人。
B.道德上的義務(wù)是建立在有償性基礎(chǔ)上
C.賦予了與教師使命、教師職責(zé)同等意義。
D.跟法律義務(wù)概念不等同
最新試題
教師的思想道德不僅影響在校學(xué)生，而且會通過學(xué)生和家長進(jìn)而影響整個社會，這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德持點是（）
教師在教育工作實踐中，以自己出色的勞動實現(xiàn)教書育人的目的和理想，而得到精神上的滿足。這屬于教師的（）
簡述教師職業(yè)道德教育的過程。
簡述終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容及意義。
教師職業(yè)道德評價方法是指在教師職業(yè)道德評價的過程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評價方法是實現(xiàn)教師職業(yè)道德評價的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評價的順利進(jìn)行、取得教師職業(yè)道德評價良好效果的關(guān)鍵性因素。下列關(guān)于教師職業(yè)道德評價方法，說法不正確的是（）
簡述調(diào)整教師之間關(guān)系的方法。
教師終身學(xué)習(xí)包括哪些方面？
簡述新型師生關(guān)系的概念和類型。
教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是教書育人、作風(fēng)正派。
教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師"素質(zhì)教育""知榮明恥""終身學(xué)習(xí)""探索創(chuàng)新"，這是21世紀(jì)對教師的時代要求，也是與時俱進(jìn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中的具體體現(xiàn)。