A.信件
B.演講
C.匯報(bào)
D.電話
E.電報(bào)
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A.健康教育不僅涉及醫(yī)學(xué)范疇，還涉及到社會(huì)的諸多領(lǐng)域
B.健康教育是一項(xiàng)以健康為中心的全民性教育活動(dòng)
C.健康教育是在醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的
D.健康教育的實(shí)施借助于多學(xué)科的理論和方法
E.健康教育通過(guò)信息傳播及行為干預(yù)達(dá)到目的
A.以人為中心階段
B.以患者為中心階段
C.以疾病為中心階段
D.以護(hù)理為中心階段
E.以人的健康為中心階段
A.色彩
B.飲食
C.音樂(lè)
D.民俗
E.司法
A.解決問(wèn)題
B.預(yù)防疾病
C.協(xié)助康復(fù)
D.防止復(fù)發(fā)
E.緩解情緒
A.資料分主觀資料和客觀資料
B.在任何時(shí)候，資料的主要來(lái)源都是護(hù)理對(duì)象本人
C.客觀資料是通過(guò)觀察、體檢或儀器等獲得
D.資料必須由患者提供
E.其他健康保健人員也是資料的來(lái)源
最新試題
某市近日多沙塵天氣，人們外出時(shí)佩戴口罩，積極應(yīng)對(duì)，減少灰塵吸入，屬于（）
某日社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)和消防大隊(duì)就如何預(yù)防火災(zāi)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行自我防護(hù)進(jìn)行了講座并現(xiàn)場(chǎng)示教CPR（心肺復(fù)蘇），這項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了（）
護(hù)士小田，某醫(yī)院腫瘤科護(hù)士，經(jīng)常為病人配置化療藥物，每次配置化療藥物時(shí)，小田都認(rèn)真遵守職業(yè)防護(hù)的要求。因?yàn)殚L(zhǎng)期的臨床經(jīng)驗(yàn)使小田認(rèn)識(shí)到，化療藥物最嚴(yán)重的毒性反應(yīng)是（）
WHO指出影響健康的因素中所占比例最小的為（）
某學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前就如何為病人減輕痛苦展開(kāi)廣泛的討論，大家達(dá)成了共識(shí)，一致認(rèn)為為病人減輕痛苦的意義應(yīng)不包含（）
WHO召開(kāi)的第二屆國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)上主要的議題是（）
護(hù)士小馬，在醫(yī)院消化科工作10余年，近幾年來(lái)主要上治療班，經(jīng)常使用化學(xué)消毒劑進(jìn)行治療臺(tái)及治療室的消毒，其防護(hù)措施不正確的是（）
感染科護(hù)士小王在護(hù)理艾滋病病人時(shí)發(fā)生銳器傷，以下處理不妥的是（）
小孫為某醫(yī)院骨科護(hù)士，由于工作時(shí)需要做搬運(yùn)病人等較大強(qiáng)度體力勞動(dòng)，平時(shí)不注意職業(yè)防護(hù)，出現(xiàn)負(fù)重傷，導(dǎo)致小孫負(fù)重傷的不正確的姿勢(shì)是（）
泌尿科護(hù)士小張?jiān)跒槟巢∪肆糁脤?dǎo)尿時(shí)，由于操作不慎致病人尿道黏膜損傷，小張給病人造成的損傷屬于（）