A.能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜
B.能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜
C.具備識(shí)譜能力，能夠識(shí)讀非常簡(jiǎn)單的樂(lè)譜
D.具備識(shí)譜能力，能夠比較順暢地識(shí)讀樂(lè)譜
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A.人文思想
B.審美思想
C.主體思想
D.綜合思想
A.程硯秋一京劇
B.崔蘭田一豫劇
C.嚴(yán)鳳英一越劇
D.小白玉霜一評(píng)劇
A.南方曲笛擅長(zhǎng)使用舌的技巧，旋律多具跳躍的特點(diǎn)
B.南方笛曲風(fēng)格典雅、音色柔和、抒情性強(qiáng)
C.北方梆笛擅長(zhǎng)使用氣的技巧，旋律多連貫、平衡
D.北方梆笛曲風(fēng)優(yōu)美、柔和，多以抒情為主
A.《白毛女》
B.《兄妹開(kāi)荒》
C.《秋子》
D.《傷逝》
A.Largo-Andante-AlleBro-Presto
B.Allegro-Vivace-Presto-Largo
C.Largo-Allegro-Andante-Vivace
D.Presto-Allegro-Andante—Adagio
最新試題
按作品類型分類，下列不屬于戲劇類型的是（）
指揮的左右手有分工，右手的功能是（）
人聲的類型從廣義上講可分為幾個(gè)種類，其中不包括的人聲類型是（）
強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，徹底改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式的教學(xué)法是（）
主要內(nèi)容是體態(tài)律動(dòng)、視唱練耳和即興音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)方法是（）
通過(guò)評(píng)價(jià)將獲得的信息向評(píng)價(jià)對(duì)象做出反饋，使評(píng)價(jià)對(duì)象反省自身狀態(tài)，用以調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)策略，克服不足，促進(jìn)發(fā)展是指音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)中的（）功能。
舞蹈與音樂(lè)之間存在的共同點(diǎn)是（），這是它們結(jié)合的自然基礎(chǔ)。
下列哪種論述不屬于“教改課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的特點(diǎn)（）
最先采用心理學(xué)方法研究音樂(lè)的著作的學(xué)者是（）
合唱的隊(duì)形比較多樣化，大體分為直線條、曲線條、直曲線條相結(jié)合這三種。無(wú)論哪種隊(duì)形，高音聲部位于指揮的（）