單項(xiàng)選擇題按照信息加工心理學(xué)的觀點(diǎn),學(xué)生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟結(jié)構(gòu)與血液循環(huán)有什么關(guān)系”等問題,需要的是()。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.默會(huì)知識
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1.單項(xiàng)選擇題弱智兒童的明顯特征是普通智力和()落后于同齡兒童。
A.創(chuàng)造能力
B.思維能力
C.社會(huì)適應(yīng)能力
D.想象能力
2.單項(xiàng)選擇題上歷史課時(shí),教師將學(xué)生帶到博物館參觀文物,這種教學(xué)方法是()。
A.模型直觀
B.實(shí)物直觀
C.言語直觀
D.意念直觀
3.單項(xiàng)選擇題在指導(dǎo)學(xué)生面試時(shí),教師非常重視訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)入面試考場時(shí)的儀態(tài)、儀表、眼神、與面試官打招呼等細(xì)節(jié),以期給面試官留下好印象,這是充分利用了()。
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生將新學(xué)的概念“橡皮擦”歸到“文具”這一總的概念中,這種學(xué)習(xí)屬于()。
A.下位學(xué)習(xí)
B.同位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列學(xué)習(xí)
5.單項(xiàng)選擇題教師在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)“going”的“ing”,再教學(xué)生學(xué)習(xí)“playing”“coming”就能達(dá)到事半功倍的效果,可以解釋這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()。
A.共同要素說
B.形式訓(xùn)練說
C.概括化理論
D.實(shí)質(zhì)訓(xùn)練說
最新試題
比較研究法中,比較的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有()
題型:單項(xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法中,起干擾作用的因素是()
題型:單項(xiàng)選擇題
以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,用于補(bǔ)充說明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是()
題型:單項(xiàng)選擇題
比較研究法的局限性在于()
題型:單項(xiàng)選擇題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,對實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說明的部分是()
題型:單項(xiàng)選擇題
文獻(xiàn)檢索的全面性要求()
題型:單項(xiàng)選擇題
文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()
題型:單項(xiàng)選擇題
教育科研中,制定研究計(jì)劃前應(yīng)()
題型:單項(xiàng)選擇題
作品分析法的作用不包括()
題型:單項(xiàng)選擇題