A.高度科技化
B.高度工業(yè)化
C.高度城市化
D.住宅高層化、獨(dú)層化
E.食品精細(xì)化
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A.音樂教育
B.美術(shù)教育
C.體育教育
D.文學(xué)教育
E.勞動教育
A.依從
B.認(rèn)同
C.內(nèi)化
D.同化
A.建立問題表征
B.搜尋解法
C.執(zhí)行解法和評價(jià)
D.分解問題
A.感覺
B.知覺
C.情緒
D.氣質(zhì)
A.轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期是必然出現(xiàn)的
B.轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的,但危機(jī)期不是必然出現(xiàn)的
C.危機(jī)期是必然出現(xiàn)的,但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的
D.轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期都不是必然出現(xiàn)的
最新試題
在歌唱教學(xué)活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了()。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì),下列說法正確的是()。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有()。