A.普羅沃斯
B.斯克里文
C.斯塔克
D.泰勒
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)
C.整體評(píng)價(jià)、局部評(píng)價(jià)、單純?cè)u(píng)價(jià)
D.內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)
A.課程目標(biāo)
B.階段目標(biāo)
C.時(shí)間目標(biāo)
D.活動(dòng)目標(biāo)
A.擺動(dòng)類
B.旋轉(zhuǎn)類
C.彈跳類
D.鉆爬類
最新試題
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
律動(dòng)動(dòng)作主要有（）。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
在打擊樂器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了（）。
幼兒園音樂欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒（）。