大班奧爾夫音樂教案：動物猜謎歌
（一）活動目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲；
（2）嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲；
（3）體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。
（二）活動準備
（1）音樂會背景圖一張，各種小動物若干；
（2）節(jié)奏圖譜一張，智慧爺爺圖片。
請根據(jù)活動目標(biāo)和活動準備，為大班幼兒設(shè)計“動物猜謎歌”活動，要求寫出（三）活動過程。

春天的早晨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)來到幼兒園。早來的孩子們和值日生一起在給自然角里的各種植物澆水，突然發(fā)現(xiàn)一個花盆裂開了一道大約有兩厘米寬的縫，孩子們覺得很奇怪。“花盆為什么裂了？”“花盆里面有什么？”教師通過提出問題，引導(dǎo)孩子們進行探索。孩子們把花盆撬開進行觀察，最后發(fā)現(xiàn)是花盆里逐漸長大的小土豆把花盆撐破了。“土豆那么小，哪有那么大的勁？”有些孩子又產(chǎn)生了疑問。教師又利用飯后散步時間帶孩子到操場上觀察大樹根。孩子們終于悟到：根真有勁。
本案例體現(xiàn)了學(xué)前科學(xué)教育活動組織中的哪種組織形式？請簡要說明。