單項(xiàng)選擇題在中國,最早體現(xiàn)理想型文學(xué)傾向的是()。

A.《詩經(jīng)》
B.《離騷》
C.《史記》
D.《左傳》


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問答題

請根據(jù)下面的文字材料,運(yùn)用課程改革的相關(guān)理念,完成一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
傻小子畫畫
舒乙
好多小男孩小時(shí)候特別傻,不過,不論是父母,還是父母的朋友,都不會為此而焦急,他們只是說:“這孩子還沒開放?!?br /> 我在小學(xué)四年級以前就屬于還沒開放的。所以,我獲得了一個(gè)愛稱:“傻小子”。
父親常常當(dāng)著客人們的面很自豪地叫我傻小子。沒有客人的時(shí)候,他不這么叫。母親也從來不這么叫;可見,這個(gè)稱呼里有那么一點(diǎn)點(diǎn)得意的成分,差不多和表揚(yáng)相接近,起碼,我是這么覺得。
我上過幼兒園,卻從來不講話,不唱歌,呆如小木偶,然而,每天按時(shí)去,從不缺席,很本分,以致到畢業(yè)典禮的時(shí)候,老師們非常不好意思地送給了我一張幼兒園畢業(yè)證書,排名最后一位。
這么守規(guī)矩的孩子能不讓他畢業(yè)嗎?
母親便常常說我是幼兒園里坐“紅椅子”的,足見是個(gè)特殊的孩子,她說這話的時(shí)候,臉上總是微笑的,仿佛也有幾分得意的樣子。
然而,我的弱智曾使母親大大地傷心過,其中最厲害的一次,是在由北平到重慶的逃難路上。母親分配給我的任務(wù)是抱著三把雨傘,別的什么也不要管,多么單純而輕松。那次逃難中,
母,親和陳媽兩位中年婦女除了帶著三個(gè)小孩以外,還帶了十大件鋪蓋卷兒,行程幾千里,其艱難程度可想而知了。
父親特別關(guān)照了母親,什么也不要丟,能帶的便全帶上,省得在重慶再購置。
父親當(dāng)時(shí)很窮,一下子又添五口吃飯的,是一副很重的擔(dān)子。
在逃難的后半段是坐汽車。蜀道難,盤上盤下,把我給盤暈了,嘔吐不止。早上出了旅館門,見了汽車,還沒有坐上去,就開始哇哇大吐。一天坐下來,昏天黑地。母親問我:“那幾把雨傘呢?”我向她翻翻眼睛低頭一看,兩手空空,哪里還有什么雨傘!它們早已無影無蹤了。
母親的鋪蓋卷里居然卷著幾張齊白石的畫,有小雞、有蝦、有蟹。父親如獲至寶,鄭重地掛在斗室里,一個(gè)人常常面對著畫,默默地看,一坐就是半個(gè)時(shí)辰??腿艘粊?,他先要請人家賞畫,還滔滔不絕地講些自己的心得。
一時(shí),重慶市面上競有了謠傳,說父親得了一箱子齊白石的畫,大大地發(fā)財(cái)了。后來,父親干脆寫了一篇幽默小文,叫“假若我有那么一箱子畫”,順手把那些發(fā)國難財(cái)?shù)娜撕莺莸赝诳嗔艘活D。父親對畫的如醉如癡很快地感染了我,我居然學(xué)起齊白石來,畫小雞、畫蝦、畫蟹,還學(xué)著寫生。父親自己愛寫毛筆字,可惜不會畫畫;不過,他上過師范,學(xué)過美術(shù)課,理論上很有一套。他常常指點(diǎn)我怎么拿筆,怎么求得合理的比例。在他的鼓動下,我夢想當(dāng)一名畫家,每日涂抹不止。父親對我的最高獎(jiǎng)賞是,當(dāng)著客人的面大聲地叫:“傻小子,去把你的畫拿來看看!”我便在一串“傻小子”稱呼中神奇般地開了放,五年級時(shí)一下子由倒數(shù)第一名變?yōu)槿嗟谝?,正?shù)的!

4.單項(xiàng)選擇題義務(wù)教育階段從哪幾個(gè)方面對掌握漢字提出了要求?()

A.認(rèn)識數(shù)量
B.認(rèn)識數(shù)量和書寫質(zhì)量
C.認(rèn)識數(shù)量和書寫質(zhì)量、速度
D.認(rèn)識數(shù)量和速度,書寫質(zhì)量和速度

5.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于義務(wù)教育階段語文課程設(shè)計(jì)思路說法錯(cuò)誤的是()。

A.堅(jiān)持以人為本,繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),汲取當(dāng)代語文教育科學(xué)理論的精髓,借鑒國外母語教育改革的經(jīng)驗(yàn),遵循語文教育的規(guī)律,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
B.注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累
C.分別設(shè)計(jì)小學(xué)、初中課程目標(biāo),注重課程的階段性
D.提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求

最新試題

寫作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,讓他們樂于表達(dá)。

題型:判斷題

個(gè)性化創(chuàng)造性閱讀是個(gè)體行為,不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生()的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

題型:填空題

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀上面案例,請你畫出教師的提問設(shè)計(jì),想一想教師為什么要這樣做?直接讓學(xué)生看爬山虎的標(biāo)本,觀察驗(yàn)證爬山虎腳的位置也是一種方法,請你想一想這兩種方法哪種好,為什么?

題型:問答題

閱讀教學(xué)是()、()、()、()之間對話的過程。

題型:填空題

語文課程標(biāo)準(zhǔn)給出的教學(xué)建議主要是哪四點(diǎn)?

題型:問答題

語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么?

題型:問答題

“鋪滿金色巴掌的水泥道”,多美的發(fā)現(xiàn)??!你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色?用幾句話寫下來吧。

題型:問答題

語文課程的基本理念主要是哪四點(diǎn)?

題型:問答題

考察口語交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述、應(yīng)對、()、()、即席講話、()、問題討論等。

題型:填空題