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滿江紅
文天祥
和王夫人《滿江紅》韻，以庶幾后山《妾薄命》之意。
燕子樓中，又捱過(guò)、幾番秋色。相思處、青年如夢(mèng)，乘鸞仙闕。肌玉暗消衣帶緩，淚珠斜透花鈿側(cè)。最無(wú)端，蕉影上窗紗，青燈歇。曲池合，高臺(tái)滅。人間事，何堪說(shuō)!向南陽(yáng)阡上，滿襟清血。
世態(tài)便如翻覆雨，妾身元是分明月。笑樂(lè)昌，一段好風(fēng)流，菱花缺。
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A.認(rèn)識(shí)數(shù)量
B.認(rèn)識(shí)數(shù)量和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
C.認(rèn)識(shí)數(shù)量和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、速度
D.認(rèn)識(shí)數(shù)量和速度，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和速度
A.堅(jiān)持以人為本，繼承我國(guó)語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取當(dāng)代語(yǔ)文教育科學(xué)理論的精髓，借鑒國(guó)外母語(yǔ)教育改革的經(jīng)驗(yàn)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
B.注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、多積累
C.分別設(shè)計(jì)小學(xué)、初中課程目標(biāo)，注重課程的階段性
D.提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求
A.反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況
B.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。改善教師教學(xué)
C.全面落實(shí)語(yǔ)文課程目標(biāo)
D.甄別和選拔優(yōu)秀學(xué)生
對(duì)以下文段的排序，最合理的是（）。
①“發(fā)思古之幽情”，不僅使人傷感于昔日的興衰往事，還能使人們從中汲取教益，陶冶性情，抒發(fā)情懷
②多少詩(shī)人詞家為之謳歌詠唱，留下了動(dòng)人的詩(shī)篇，更增添了古跡的光彩
③古往今來(lái)，不知撥動(dòng)了多少人的心弦，引發(fā)了多少人的沉思
④歷史文化古跡，有著十分巨大的魅力
⑤三國(guó)時(shí)期的魏、蜀、吳赤壁大戰(zhàn)，孫、劉聯(lián)盟以少勝多，擊敗曹操83萬(wàn)軍馬，體現(xiàn)這一重大歷史事件的赤壁古跡，被世代傳下來(lái)
A.⑤①②④③
B.④⑤①②③
C.④③①⑤②
D.⑤②③④①
最新試題
各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“（）”，朗讀要提倡（），要摒棄（）的腔調(diào)。
（）是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。
語(yǔ)文課程的基本理念主要是哪四點(diǎn)？
閱讀是學(xué)生的（）行為。教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，要善于通過(guò)（）解決閱讀中的問(wèn)題，但也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀。
考察口語(yǔ)交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述、應(yīng)對(duì)、（）、（）、即席講話、（）、問(wèn)題討論等。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)給出的教學(xué)建議主要是哪四點(diǎn)？
語(yǔ)文課程目標(biāo)從（）、（）、（）三個(gè)方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)的設(shè)計(jì)著眼于（）的整體提高。
第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字，第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字，第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字。
著名教育家葉圣陶的語(yǔ)文“工具論”對(duì)我國(guó)語(yǔ)文教育曾有過(guò)積極的影響，但也存在一定的局限性。
“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。