A.充分挖掘現(xiàn)有學(xué)校的內(nèi)部潛力
B.通過聯(lián)合辦學(xué)的方式,使資源優(yōu)化配置
C.不建或少建新校,集中力量使現(xiàn)有學(xué)校盡量達(dá)到合理規(guī)模
D.主動適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對人才的需要
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A.教學(xué)、科研與社會服務(wù)相互兼容
B.學(xué)術(shù)性與實(shí)用性并行不悖
C.英才教育與大眾教育彼此兼顧
D.學(xué)術(shù)自由與社會責(zé)任相互結(jié)合
A.打破宗教信仰限
B.重視技術(shù)教育
C.推行男、女同校
D.提倡多元捐資辦學(xué)
A.“學(xué),思,行”相統(tǒng)一
B.注重基礎(chǔ)
C.注重研討式學(xué)習(xí)
D.循序漸進(jìn)
A.德國
B.意大利
C.英國
D.日本
A.書學(xué)
B.太學(xué)
C.國子學(xué)
D.弘文館
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高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
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高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
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