A.提高質(zhì)量，辦出特色，提升水平
B.面向世界，全面國際化
C.繼續(xù)擴大招生規(guī)模，實現(xiàn)教育規(guī)模上一個新臺階
D.教育產(chǎn)業(yè)化、市場化運作
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A.教育投資多元化
B.教育要服務(wù)于本民族為根本
C.吸收和培養(yǎng)優(yōu)秀人才
D.高等教育產(chǎn)業(yè)化
A.優(yōu)秀的教學(xué)能力
B.高尚的職業(yè)道德
C.現(xiàn)代教育觀念
D.創(chuàng)新精神
A.科教興國
B.計劃生育
C.素質(zhì)教育
D.自主創(chuàng)新
A.積極和消極雙重
B.正面效應(yīng)
C.負面效應(yīng)
D.馬太效應(yīng)
A.投資多元化
B.快速發(fā)展
C.個人集資辦學(xué)
D.社會集資辦學(xué)
最新試題
教育教學(xué)活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學(xué)的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。