A.古德萊德
B.查特斯
C.斯金納
D.杜威
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A.被動(dòng)適應(yīng)論
B.主動(dòng)適應(yīng)論
C.滯后論
D.超越論
A.課程編制
B.課程開(kāi)發(fā)
C.課程實(shí)施
D.課程選擇
A.普遍主義
B.唯科學(xué)主義
C.實(shí)踐理性
D.解放理性
A.一般發(fā)展
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.全面發(fā)展
D.情感發(fā)展
A.巴班斯基
B.布盧姆
C.帕克赫斯特
D.瓦根舍因
最新試題
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）