A.接受
B.反應(yīng)
C.價(jià)值化
D.組織
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A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
B.多媒體技術(shù)
C.信息技術(shù)
D.現(xiàn)代教育技術(shù)
A.及時(shí)性
B.可靠性
C.交互性
D.準(zhǔn)確性
A.視聽(tīng)技術(shù)
B.多媒體技術(shù)
C.程序教學(xué)
D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.杜威
D.洛克
A.行為主義環(huán)境
B.建構(gòu)主義環(huán)境
C.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
D.認(rèn)知主義環(huán)境
最新試題
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
畫(huà)面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
就資源的內(nèi)涵來(lái)看，學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的，凡是可以作為教學(xué)資源的，都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用；學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。