《課程編制》一書的作者是（）

在課程與教學目標中，“課程與教學目標”屬于“教育目標”的（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）

“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）

提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）

“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）

“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）

在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）